ポップを作ろう～5年生
各学年の2学期の学習の様子、生活の歩みを見ていると子供たちの｢伸びよう｣とする姿が目に浮かんできます。掲示された一つ一つの作品に子供たちの思いがこもっているように感じられるからです。5年生が国語の時間に最後に取り組んだポップづくり。自分のお奨め本の紹介を、分かりやすく、また相手が読んでくれるようにと、工夫してポップを作りました。デジタルのよさは十分感じつつも、こうした手作り感満載の作品も説得力があります。
各学年の2学期の学習の様子、生活の歩みを見ていると子供たちの｢伸びよう｣とする姿が目に浮かんできます。掲示された一つ一つの作品に子供たちの思いがこもっているように感じられるからです。5年生が国語の時間に最後に取り組んだポップづくり。自分のお奨め本の紹介を、分かりやすく、また相手が読んでくれるようにと、工夫してポップを作りました。デジタルのよさは十分感じつつも、こうした手作り感満載の作品も説得力があります。
